Religión y educación en la II República

Hay que entender, aunque sea en términos generales, el devenir histórico de España, para poder comprender lo que ocurre en la Segunda República (1931-1939), y sus efectos posteriores. La concatenación con la Primera República, a efectos de libertades, y por lo tanto, también de los nuevos y adecuados principios pedagógicos que se anunciarían, nos presentará un panorama nuevo a partir de 1931. «Enseñar para la vida» sería el propósito de las nuevas pedagogías que tendrían que impregnar los nuevos enfoques educativos. No sería suficiente enseñar un oficio determinado, o alcanzar una titulación, lo más importante sería educar en el contexto de la misma vida que Dios nos ofrece. Para esto último, habría que entender esos principios bíblicos, que hacen esto posible.
En este marco de acción se postularía inicialmente la Reforma Protestante, pero, también los mismos colegios evangélicos que se irían abriendo en España. En la Primera República (1873-1874) poco tiempo hubo de libertad para instaurar estos nuevos planteamientos pedagógicos, que se aplicarían en la educación en España, además de los poderes fácticos que intentaban frenar cualquier avance. Sería en este tiempo que se podrían impulsar las nuevas libertades, pero, la trayectoria trazada por la Iglesia Católica, había dibujado «una geografía», tanto en suelo español, como en el corazón de los españoles, que dificultaba los cambios.
En resumen, en esta ponencia vamos a valorar la situación de España en la Segunda República, y de las libertades existentes a este respecto. Identificaremos los principios pedagógicos que aportaría el protestantismo y los colegios evangélicos, así como los recursos que se usarían para tal fin.

Juan Manuel Quero Moreno es doctor en Historia con licenciatura en Geografía e Historia, y graduado en Teología. Actualmente es Pastor de la Iglesia Evangélica Bautista Maranata Málaga, y presidente de la Fraternidad de Pastores de Málaga (FRAPAM). Directivo del Consejo Evangélico Provincial de Málaga (CEPMA). Es profesor en el Centro Superior de Enseñanza Evangélica (FEREDE). Director y Profesor del Centro Teológico Kerygma Formación Frapam. Profesor invitado en la Facultad Teológica Cristiana Reformada. Miembro del Consejo de Redacción y colaborador articulista de «Cuadernos de Reflexión Teológica». Además de ser coautor de diferentes libros, es autor de los siguientes, entre otros: Educación integral y de vang…(Información completa en la ficha del contenido )

Destinatarios: Adultos